国家终身教育平台官网(你赞同孩子过早的接触到网络教育吗)
资讯
2023-11-20
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1. 国家终身教育平台官网,你赞同孩子过早的接触到网络教育吗?
今年网络教学已经是铺天盖地,习以为常了,成了我们日常生活中不可或缺的教学形式。我们家长对此都是众说纷纭,各自有各自的不同看法,就算很多家长认为网络教育对孩子发展不利,但仍在默默接受。谁是谁非其实根本不重要,重要的是家长们的教育观念与意识,无论最终你赞不赞同接触网络教育,请不要影响到孩子的身心健康成长。
其实,互网络教育并非“洪水猛兽”,孩子接触网络,家长们不需太过担忧。一方面,孩子接触网络并不仅仅是为了玩乐。目前,未成年人通过互联网进行在线学习的比例明显增加,人数也呈现增长趋势。当前,网络学习已经成为互联网运用的重要方面,不仅对孩子学习效率的提升有很大帮助,而且还可以极大地开拓孩子思维,提升知识素养,提高创新能力。调查显示,超过50%的未成年人认为互联网对自己的学习起到了促进的作用,其中未成年人使用手机、电脑、学习机等阅读行为大幅增加。
值得一提的是,虽然早期调查数据显示,对于孩子使用互联网,家长们并不赞同,但随着互联网的发展和普及,不少家长开始通过一定的监督和管理来支持孩子上网,甚至一些年轻的家长成了孩子上网技术的指导者和引导者。通过互联网,家长和孩子营造了更多的“共同语言”,形成了更为良性的互动交流。
所以,家长大可放平心态,理智对待孩子过早接触网络的行为。毕竟,运用互联网乃是大势所趋,不能因孩子可能会沉迷游戏,就不问缘由强硬阻挠,千方百计“围追堵截”,这样只会引起孩子的“逆反心理”,造成更为严重的后果。
正所谓“堵不如疏”,与其抵制,不如对孩子加强合理引导,主动介入孩子的网络世界,教孩子学会自我控制,让孩子正确看待网络,通过互联网来丰富和充实学习生活。同时,家长也可借此机会与孩子加深交流,读懂孩子的心理需求、情感需求,在有趣的网络互动中让亲子关系更为融洽。
2. 自考专科计算机专业靠谱嘛?
对于题主的问题”初中学历,自考专科计算机专业靠谱嘛,有前途嘛?“
我有以下几点建议:
一、无论何时决定学习深造都为时未晚。
祝贺你走向社会之后,知道了学习的重要性,决心学习专科课程。自考要求自学能力强,相对于其它成人教育,考试难度要大一些,但是相对于成人教育,自考毕业证的含金量也最大,也能真正学到东西,并不是像某些人说的自考是在混文凭,我身边就有很多朋友学的自考。
二、勤奋能创造奇迹。
初中数学很差的原因,我想有很多,可能因为你当时并未认识到学习的重要性,没有认真地去学,也可能是因为你对于数学老师的讲解方式理解不了,也可能是你真的对数学不擅长,但这都不重要,只要下定决心,苦学,勤学,是能创造奇迹的。我的孩子大学学建筑设计,有一门课怎么也学不会,后来他发狠,用一周时间,把一本书都背下来了,在背书的过程中,很多难懂的知识点豁然开朗,最后他那门课考试得了A。但愿他的背书经历,能鼓舞你学习的信心。
三、至于选择何种专业,是要看个人的喜欢和工作需要来决定的。
你提出想学计算机专业,建议可以先买一本计算机专业方面的书籍,自学试试,现在网络很方便,为自学提供了很多便利条件,不懂的环节可以网络搜索,或者来悟空问答提问,或者去知乎提问,如果一本书学下来,你觉得其中的难度你是可以克服的,而且收获很大,说明你有很强的自学能力,你也比较适合计算机专业,就可以自信满满地去报名了。
四、学习任何知识都是有前途的。
如果目标已经确定,那就努力拼搏吧,学习任何知识,都是有前途的,这一点是肯定的,不必担心会学无所用,发奋读书,终生受益。
我是学中文专业的,但是最近要做视频课程,学了一些剪辑等方面的知识,这可是要用到很多理科知识的,但是学下来,还比较顺利,不懂的环节可以百度,或者来悟空问答提问,里面的解答很浅显易懂而且实用,对我帮助很大,相信无所不能的网络也能帮到你更多。
3. 中国的素质教育有什么特点?
你好,谢谢邀请。我是漠北以北01,很高兴为你解答这个问题。
素质教育提出的初衷是好的,提出素质教育是和应试教育相对而言的,素质教育的着眼点是以提高人的综合素质为目的,是为了适应新时期我国社会主义建设的需求,培养高素质、创新能力强、有开拓意识的人才。
但是,虽然这一理念的提出是有其理论和现实依据的,但是在实施过程当中却大打折扣。没有那个教育局长、校长真的敢实实在在的搞素质教育,都是在大张旗鼓的高呼素质教育,扎扎实实的搞应试教育。
因为在现行的教育考核评价制度下,考核一个老师优劣的主要标准还是他的教学成绩,只有这个标准是实实在在能看得见的。你说他培养了多少合格的公民,培养了多少道德优秀的有为青年,这个没办法统计,而且从培养一个人到能看出效果,不是一学期、一年能看来的,需要跨越好多年。
小到考核教师的标准,大到考核一所学校,一个地区的教育质量,只能从学生的升学率来说,对于一所初中来说,他为省级示范性高中输送了多少学生,数量越多,在老百姓中的口碑就越好。对于一所高中来说,考了多少一本的学生,上了多少985、211,就成了考核这些学校的依据。
所以说,想要一个校长实实在在的搞素质教育,无异于自毁前程。可能有人会说,难道两者不可兼得吗?事实上,真的不能兼得。因为人的精力是有限的,老师和学生在素质教育上花费了一定的时间,势必会影响在应试教育上投入的时间。高考作为一个指挥棒,现在基本都是考什么我就教什么?你说社会公德教育、创新能力这些方面在试卷中怎么考核,没有一个统一的标准,所以既搞好素质教育,又搞好应试教育,那是不现实的。
还有一种说法,就是搞好应试教育也是一种素质教育,把应试能力也当成一种素质,这明显有偷换概念、混淆视听的嫌疑。
综上所述,真正懂教育、看清社会现实的老师和校长,遵循的还是应试教育的模式。开会可以大张旗鼓、振臂疾呼要搞好素质教育,发表的论文中可以论据充分的论证素质教育的好处,地下里还是老老实实的搞好应试教育,抓好学生的分数为好,因为这是家长的需求,也是老师自身晋升的条件,更是学校安身立命、持续发展的不二法宝。
以上就是本人一些粗浅的认识,希望对你有所帮助。有什么想法和建议,欢迎评论区留言,谢谢!
我是漠北以北01,读书点亮生活,关注我,与你一起学习,一起分享孩子教育成长的点点滴滴!
4. 2030健康规划纲要共有几篇?
2030健康规划纲要共有以下几篇:
一、实施青少年体育活动促进计划培育青少年体育爱好,基本实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能;确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时;到2030年,学校体育场地设施与器材配置达标率达到100%;青少年学生每周参与体育活动达到中等强度3次以上;国家学生体质健康标准达标优秀率25%以上。
二、将健康教育纳入国民教育体系把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。以中小学为重点,建立学校健康教育推进机制。构建相关学科教学与教育活动相结合、课堂教育与课外实践相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式。培养健康教育师资,将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容。
三、加强医教协同,建立完善医学人才培养供需平衡机制改革医学教育制度,加快建成适应行业特点的院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的医学人才培养培训体系。完善医学教育质量保障机制,建立与国际医学教育实质等效的医学专业认证制度。完善住院医师与专科医师培养培训制度,建立公共卫生与临床医学复合型高层次人才培养机制。强化面向全员的继续医学教育制度。
加强全科、儿科、产科、精神科、病理、护理、助产、康复、心理健康等急需紧缺专业人才培养培训。支持建立以国家健康医疗开放大学为基础、中国健康医疗教育慕课联盟为支撑的健康教育培训云平台,便捷医务人员终身教育。
5. 24岁了还去提升学历会不会太晚了?
对于这个问题似乎感觉我比较有发言权。
首先,论年龄,不要说24岁是否来得及,34、44岁都不存在是否晚的问题。
笔者今年已近不惑之年但依旧执着于提升。当然,这里的提升不再止是学历,还有人脉和能力。顺便说下,2020年考研笔者已经顺利进入复试环节,祝自己好运吧!
其次,论提升,范围从不仅限于学历而已。成人后的学习(再深造)通常和普通大学生一气呵成式的读书是不一样的。成人更重视的是人脉(圈子)以及能力是否提高,是否可以学以致用。
所以说,学知识早已不是我们的初衷,最终可以拿到学历也不过是自身努力的必然结果而已。
最后,论学习,终身学习才是王道。学历作为一个鞭策自己的动力自然是件好事,但是对于成人学习者最好还是要树立终身学习的态度。
没有学历也要进修,这一点除了职场需要,其实作为每个个体也同样需要。毕竟,在业余时间学习一门自己有兴趣的知识,这无疑应该是人生最大的幸福。譬如,笔者最近学钢琴的动力除了想陶冶情操外,还希望可以一年之后考级,得到专业认可也是动力来源之一吗。
综上所述,提升学历什么时间开始都不晚。没有学历的加持,提升也同样重要。
6. 关于家教这个问题?
答:题主所述关于“家教”的问题,我是理解为“家庭教育”和“家风素养”两种形式的。而“家风素养”本质上也是来源于“家庭教育”的长期积淀,更倾向于耳濡目染的道德品质养成。比如:我们常说的“不孝顺,不懂礼貌,不近人情”等,人们就会随口说一句“这个人家教不好”。既然“家教”的本质就是“家庭教育”,那么我的观点就是:各位都把“家庭教育"重视起来,并真正了解目前我国“家庭教育”的现状和存在问题,切实找到解决这些问题的对策,才是真正意义上的“家庭教育”,才能有针对性地改善“家教短板”。且看我的分析回答。
一、目前”家庭教育“上存在的问题。“家庭教育”应是综合教育的一种形式,应与“学校教育”、“社会教育”相呼应,它是“学校教育”、“社会教育”的“铺垫、助推和补充”。作为家长如果想让孩子全面发展,就应先从日常的家庭教育做起,经常性地用家长自身的“表率作用、影响作用和亲情作用”等,耳濡目染地培养孩子。就目前情况来看,我们国家”家庭教育“的现状还不容乐观。一是因为家长工作上比较“忙”,容易导致对孩子”家庭教育“的忽视。有的家长早出晚归,总是上班加班,陪孩子的时间就会减少,进行”家庭教育“的时间和精力就不够。这种因为家长的“忙”而造成的“家庭教育”忽视,就导致了”家庭教育“的缺失。二是因为心理上比较“爱”,容易导致对孩子”家庭教育“的娇纵。有的家长对孩子疼爱有加,捧在手心怕飞了,含在嘴里怕化了,惯着吃,惯着养,要个“一”给个“二”,要个“三”给座山,不吵一句,不训一声,这就是典型的溺爱型家长,这样下去就容易娇纵孩子,这种因为家长的“爱”而造成的”家庭教育“盲点,就导致了”家庭教育“的积弊。三是因为家长行为上比较“躁”,容易导致对孩子”家庭教育“的随性。有的家长因为自身比较急躁,就拿孩子出气,对孩子无端地非打即骂,让孩子干个这,让孩子干个那,仍然不满意不顺心。只要孩子在身边,就是不让闲着,越干越多,越干越上火。有的家长还把自己工作上的不顺心,带到家庭生活上,把自己社会上的不如意,把气撒到孩子身上。这种因为家长的“躁”而造成的简单随性,就导致了”家庭教育“的错位。四是因为家长教育上比较“粗”,容易对孩子”家庭教育“的放纵。有的家长打心眼里没把孩子的”家庭教育“当回事,简单任意如放羊,让吃让喝让骂娘,不懂礼节不懂貌,待人接物瞎胡闹。这种因为家长的“粗”而造成的粗枝大叶,就导致了”家庭教育“的放纵。五是因为家长修养上比较“懒”,容易导致对孩子”家庭教育“的放任。有的家长自身比较懒散,做起事来不修边幅,拖拖拉拉,表率作用不强,想管孩子他不听,懒得孩子应一声,真是孩子太任性,天不塌下不搞定。这种因为家长的“懒”而造成的放任放松,就导致了”家庭教育“的不力。六是因为家长观念上比较“利”,容易导致对孩子”家庭教育“的扭曲。有的家长对孩子的教育,只看眼前,不看长远,只看短利,不看价值,只看得失,不看取舍,久而久之就会让孩子丧失是非观念,就没有了真正意义上的价值取向,甚至没有了家国情怀。这种因为家长只看眼前的“利”而造成的短视行为,就导致了“家庭教育”的扭曲。
总之,目前大多数家长对孩子的“家庭教育”,纵然很大一部分是“得法”的,但不可否认的是,仍有一部分也只是把重点放在了提升学习成绩上,而忽视了对孩子的“价值观教育、是非观教育、伦理观教育、仁爱观教育、感恩观教育”等,甚至出现了很多“高分低能、高智低德、高学低品”现象。当然,“家庭教育”又是每个家庭的自发行为,不具备严格的约束力,目前仅仅依靠的只是每个家庭的自发影响和帮带罢了,而对“家庭教育”这一块,并没有很规范的导引方略。二、关于重视“家庭教育”平台的建议。从目前情况来看,应该高度重视家庭教育平台的建设。个人认为,主要从以下几个方面做起。一是发挥好“家庭教育”平台的“舆情”作用。比如:可以充分依托互联网,大力打造“家庭教育”的咨询平台、服务平台、问答平台、教育平台等,充分调动“家庭教育”的“舆情”,在社会上广泛形成重视“家庭教育”的共识,让有“家庭教育”困难的家长,有处咨询,有依教子,有台可诉。二是发挥好“家庭教育”平台的“咨询”作用。可以把“家庭教育”平台建成家长咨询问题的主渠道,可以把“家庭教育”平台建成亲子沟通的主阵地,有问有答,一线可查,立等可解。三是发挥好“家庭教育”平台的“辅教”作用。针对家长工作比较忙而造成‘家庭教育“缺失的情况,充分发挥好”家庭教育“平台辅助家长教育的作用;针对学校教育不能面面俱而到造成的社会伦理等教育缺失的情况,充分发挥”家庭教育“平台辅助学校教育的作用;针对家长不懂不会而造成的盲目进行”家庭教育“的情况,充分发挥”家庭教育“专家团队辅助教育的作用。等等,通过”家庭教育“辅助功能的挖潜,真正解决好”家庭教育“的短板。四是发挥好”家庭教育“平台的“引领”作用。可以把”家庭教育“平台建成具有时代精神,具有超前意识,具有标杆尺度的引领平台,真正把正能量,正趋势,正未来,传递给千家万户的每位家长和孩子,让家长和孩子真切地感受到什么应该做,什么不应该做。五是发挥好”家庭教育’平台的“关爱”作用。让一些叛逆离家出走的孩子,让一些走失迷途的孩子,让一些无家可归的孩子,等等这样一些孩子,能够借助“家庭教育”平台的作用,重新享受到社会的关爱,重新找到自己温馨的生活。六是发挥好“家庭教育”平台的“推介”作用。可以把教育平台,建设成为推介“家庭教育”经验,推介“家庭教育”先进,推介“家庭教育”专家团队,推介过硬“家庭教育”机构的平台,让有资历,有实力,有梦想的人才脱颖而出,让有关注,有需求,有想法的家庭有求必应。
总之,随着社会形势的发展,人们是非价值观念的转变,诚信社会体系的建立,以及家长对家庭教育重视程度的改观等,“家庭教育”这一块,应该有着广阔的发展前景。同时,网络平台也可以先行一步,专家团队还可以先迈一步,逐步把“家庭教育”工作做得更好,做出个更好的未来。三、关于“家庭教育”平台的深层建模。从目前情况来看,全国并没有比较规范体制意义上的“家庭教育”平台。从网络看,头条倒是有一个“家庭教育”的问答环节;从电台看,“家庭教育”的专栏并不多见;从机构看,主要还是借助咨询或托管机构等加以引导;从部门看,并没有“家庭教育”的主管单位。个人主要有以下几个方面的预想。一是充分发挥网络宣传的引领作用,建设网络“家庭教育”的咨询专栏。譬如头条的悟空问答就是一种很好的形式,让有需求的家长依托这个平台先问起来,让有专业见解的人士先回答起来,在需求旺盛的情况下,再逐步开设更多更好的专栏。二是充分发挥电台的传统媒体作用,开辟声像“家庭教育‘的专栏频道。比如:可以象农业频道、体育频道一样,开设一个”家庭教育“频道,或在教育频道内开设一个”家庭教育“专栏,已经开设的就充分发挥好它的作用,定时定期定量地播放一些”家庭教育“的经验知识、先进典型等,让家长喜闻乐见。三是充分发动群众的参与作用,选拔专业人才构建”家庭教育“的专职机构。可以通过考核,专家选拔和社会评比方式,让有”家庭教育“经验的家长,积极参与到”家庭教育“机构的建设上来。据说,有的地方已经有了政府支持的家庭辅导师,而且还具备了有关部门颁发的家庭辅导师资格证,这就是一个很好的做法。有机构的发挥机构作用,没有机构的可以先依托“托儿机构”建设。四是充分发挥社区的服务功能,设置专职”家庭教育“的服务公职。社区和每个家庭联系最为紧密,如果在社区设置专职人员,负责”家庭教育“的服务,就会对解决因”家庭教育“的缺失而造成的各种社会问题有所帮助,同时也体现了对构建“和谐家庭,文明社区”的重视。
总之,面对”家庭教育“面临的问题,面对因”家庭教育“的缺失而造成的“校园暴力”现象,面对因’家庭教育”不到位而造成的伦理道德滑坡现象,面对因“家庭教育”不重视而造成的“三观”扭曲现象等。“家庭教育”这一块,理应引起各级重视。常言道:每一个“问题孩子”的背后,必然有一个“问题父母”。那么,“问题父母”多了,就必然有一个“问题社会”。最后,让我们共同携起手来,对“家庭教育”重视起来,为建设更加和谐幸福的明天而奋斗。以上仅代表个人观点,不足之处,敬请各位专家、学者、家长和朋友们批评指正。谢谢。
欢迎关注王子华时书沧桑,谢谢欣赏。
7. 现在孩子最不缺的就是学习教育?
题主你好,现在孩子确实最不缺的就是学习资源和学习方式,但是家长依然还坚持报补习班,一定是有原因的,只是原因各不相同但是家长都忽略了一点:最好的教育是家庭教育,最好的老师是父母自己。首先我们先来看一下,为什么家长都喜欢送孩子去辅导班?具体原因有几下几条:
1、家长比较忙,没有时间辅导孩子。随着经济的发展,社会竞争的激烈,家长忙于工作无暇顾及孩子的学习,无奈,只能把孩子送到相对比较专业一点的辅导班,进行辅导学习。
2、家长能力有限,辅导不了孩子。由于一些家长的学历能力相对比较弱,对孩子的辅导力不从心,但是又想让孩子有所成绩,就选择把孩子送进辅导班学习,以取得更好的成绩。
3、培养孩子兴趣特长,参加特长班进修学习。现在很多孩子除了学校的文化课之外,都会参加一些特长班培训,就是为了孩子有两手准备,一是可以走文化课,二是可以走特长班。家长会给孩子选择兴趣班,每周去学习,就是为了以后多增加一个上学大学的筹码。
4、经济上家长收入相对提高,现在的辅导班的费用相对比较低,作为家庭日常支出,孩子上辅导班的费用也是一笔不小的开支,对于大部分家长来说说,还是可以应付得了。加上家长受教育程度的普遍提高,越来越多的家长开始意识到知识,对一个人的重要程度,因此,家长会让孩子上辅导班学习。
5、家长希望孩子培优补差,天赋异禀相对比较优越一些,在学校学习已经满足不了孩子的需求,家长希望孩子的学习能有一个质的飞跃,所以选择去辅导班学习,希望从而达到从量变到质变的飞跃。
6、现在的社会上报班是一个普遍现象,家长易跟风,因为很多孩子都已经报了补习班,自己孩子不报补习班,好像家长感觉是一件很丢人的事情,孩子就会落后人家,然后就不得已不得也让孩子去报班,但具体孩子学的是什么,怎么家长不关心,只是为了报班而报班。
7、孩子成绩不好,又无法沟通,家长管束不了孩子,家长们很着急,每次和孩子沟通,孩子处于叛逆期,无法沟通,也不愿意和自己沟通,但是成绩却非常糟糕,家长只能把孩子送到补习班。
除此之外,还有一些家庭原因具体如下:
家庭教育爸爸的缺席
中国式教育就是丧偶式教育,而在这个时代,爸爸在孩子教育中总是缺席,爸爸缺席,无论在情感,陪伴,尊重,亲密,还是在问题解决方面,父亲为孩子提供的支持都不多,父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任。
永远焦虑的妈妈
父亲的缺席,伴随着妈妈的焦虑,妈妈的注意力就从大人身上转移到了孩子身上,妈妈就把所有的重心放在了孩子教育上,就会就会不惜重金来培养孩子各方面的学习,以增加竞争力。
失控的孩子
有多少孩子教育的问题,就有多少父母问题,一个家庭中,父亲的缺席,母亲的焦虑和孩子的失控,问题重重,只能寻求外力的帮助。
但是很长都忽略了一点:最好的教育是家庭教育,最好的老师,是家长,家长是孩子的第一任老师,是孩子的榜样,对孩子的教育具有潜移默化的影响。对孩子的教育不仅仅是知识的教育,更多的是家庭的教育,行为习惯、为人处事、解决问题的能力等方面的教育。
最好的学校是家庭,最好的老师是父母
孩子是父母的一片镜子,你是什么样孩子就是什么样。有其父必有其子,有其母必有其女,就说明了家庭教育对一个人的影响非常大。
言传身教,父母的榜样作用,对孩子影响深刻,家长自己能够做到一件事,成为孩子的榜样,自然可以在对孩子的潜移默化中形成立竿影的效果,父母做到言行合一,以身作则非常重要,这是在孩子面前树立威信,建立起对彼此的信任的一条必经之路。
在孩子的学习和教育方面,家长不能完全依靠于外界力量,父母应该更加注意孩子良好习惯的培养。高尔基曾说过:单单是爱孩子,母鸡也会这样做,可是要善于教养他们,却是一一项伟大的事,从这项事业,首先便是从培养孩子良好的行为习惯开始,好习惯对儿童来说是命运的主宰,是成功的轨道,是终身的财富,是人生的格调。
良好的学习习惯
良好的学习习惯对孩子的学习兴趣与学习成绩有很大的影响,与孩子的成才直接相关。主要包括自主学习、合作学习、探究学习、学习好的孩子学习习惯都比较好,而学习不好的孩子,多数并不是因为脑子笨,而是没有良好的学习习惯,如不长时间看电视,不玩电子游戏,不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务,专心认真,经常进行广泛阅读,知道珍惜时间,什么时间做什么事等。
思维习惯
良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题,有助于孩子能力的锻炼,知识的获取以及运用所学的知识灵活的解问题,。如感觉接触了解新鲜事物,善于观察,善于动脑,遇到问题能独立思考和解决,特别是具有创新精神和创造能力。
孩子阅读习惯
自我教育的基础就是要有阅读习惯,自发里从各种书籍里吸取营养,大量阅读的好处是积累词汇,增强语感,提升写的能力,扩大知识面,提高口头表达能力,一个波浪卷书见多识广的孩子,潜力无穷。
综上所述,教育孩子不仅是老师的事情,更是家长的事情,家庭教育在孩子的成长过程中有着非常重要的作用。家长要更加要注意孩子的各种习惯的培养,因为老师可以教授孩子知识,却觉给予不了孩子良好的习惯,良好的学习习惯是孩子取得成功的基础。在注重知识教育的同时,更加注重家庭教育,才能使孩子更好的成为社会需要的综合性。人才
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1. 国家终身教育平台官网,你赞同孩子过早的接触到网络教育吗?
今年网络教学已经是铺天盖地,习以为常了,成了我们日常生活中不可或缺的教学形式。我们家长对此都是众说纷纭,各自有各自的不同看法,就算很多家长认为网络教育对孩子发展不利,但仍在默默接受。谁是谁非其实根本不重要,重要的是家长们的教育观念与意识,无论最终你赞不赞同接触网络教育,请不要影响到孩子的身心健康成长。
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所以,家长大可放平心态,理智对待孩子过早接触网络的行为。毕竟,运用互联网乃是大势所趋,不能因孩子可能会沉迷游戏,就不问缘由强硬阻挠,千方百计“围追堵截”,这样只会引起孩子的“逆反心理”,造成更为严重的后果。
正所谓“堵不如疏”,与其抵制,不如对孩子加强合理引导,主动介入孩子的网络世界,教孩子学会自我控制,让孩子正确看待网络,通过互联网来丰富和充实学习生活。同时,家长也可借此机会与孩子加深交流,读懂孩子的心理需求、情感需求,在有趣的网络互动中让亲子关系更为融洽。
2. 自考专科计算机专业靠谱嘛?
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一、无论何时决定学习深造都为时未晚。
祝贺你走向社会之后,知道了学习的重要性,决心学习专科课程。自考要求自学能力强,相对于其它成人教育,考试难度要大一些,但是相对于成人教育,自考毕业证的含金量也最大,也能真正学到东西,并不是像某些人说的自考是在混文凭,我身边就有很多朋友学的自考。
二、勤奋能创造奇迹。
初中数学很差的原因,我想有很多,可能因为你当时并未认识到学习的重要性,没有认真地去学,也可能是因为你对于数学老师的讲解方式理解不了,也可能是你真的对数学不擅长,但这都不重要,只要下定决心,苦学,勤学,是能创造奇迹的。我的孩子大学学建筑设计,有一门课怎么也学不会,后来他发狠,用一周时间,把一本书都背下来了,在背书的过程中,很多难懂的知识点豁然开朗,最后他那门课考试得了A。但愿他的背书经历,能鼓舞你学习的信心。
三、至于选择何种专业,是要看个人的喜欢和工作需要来决定的。
你提出想学计算机专业,建议可以先买一本计算机专业方面的书籍,自学试试,现在网络很方便,为自学提供了很多便利条件,不懂的环节可以网络搜索,或者来悟空问答提问,或者去知乎提问,如果一本书学下来,你觉得其中的难度你是可以克服的,而且收获很大,说明你有很强的自学能力,你也比较适合计算机专业,就可以自信满满地去报名了。
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但是,虽然这一理念的提出是有其理论和现实依据的,但是在实施过程当中却大打折扣。没有那个教育局长、校长真的敢实实在在的搞素质教育,都是在大张旗鼓的高呼素质教育,扎扎实实的搞应试教育。
因为在现行的教育考核评价制度下,考核一个老师优劣的主要标准还是他的教学成绩,只有这个标准是实实在在能看得见的。你说他培养了多少合格的公民,培养了多少道德优秀的有为青年,这个没办法统计,而且从培养一个人到能看出效果,不是一学期、一年能看来的,需要跨越好多年。
小到考核教师的标准,大到考核一所学校,一个地区的教育质量,只能从学生的升学率来说,对于一所初中来说,他为省级示范性高中输送了多少学生,数量越多,在老百姓中的口碑就越好。对于一所高中来说,考了多少一本的学生,上了多少985、211,就成了考核这些学校的依据。
所以说,想要一个校长实实在在的搞素质教育,无异于自毁前程。可能有人会说,难道两者不可兼得吗?事实上,真的不能兼得。因为人的精力是有限的,老师和学生在素质教育上花费了一定的时间,势必会影响在应试教育上投入的时间。高考作为一个指挥棒,现在基本都是考什么我就教什么?你说社会公德教育、创新能力这些方面在试卷中怎么考核,没有一个统一的标准,所以既搞好素质教育,又搞好应试教育,那是不现实的。
还有一种说法,就是搞好应试教育也是一种素质教育,把应试能力也当成一种素质,这明显有偷换概念、混淆视听的嫌疑。
综上所述,真正懂教育、看清社会现实的老师和校长,遵循的还是应试教育的模式。开会可以大张旗鼓、振臂疾呼要搞好素质教育,发表的论文中可以论据充分的论证素质教育的好处,地下里还是老老实实的搞好应试教育,抓好学生的分数为好,因为这是家长的需求,也是老师自身晋升的条件,更是学校安身立命、持续发展的不二法宝。
以上就是本人一些粗浅的认识,希望对你有所帮助。有什么想法和建议,欢迎评论区留言,谢谢!
我是漠北以北01,读书点亮生活,关注我,与你一起学习,一起分享孩子教育成长的点点滴滴!
4. 2030健康规划纲要共有几篇?
2030健康规划纲要共有以下几篇:
一、实施青少年体育活动促进计划培育青少年体育爱好,基本实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能;确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时;到2030年,学校体育场地设施与器材配置达标率达到100%;青少年学生每周参与体育活动达到中等强度3次以上;国家学生体质健康标准达标优秀率25%以上。
二、将健康教育纳入国民教育体系把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。以中小学为重点,建立学校健康教育推进机制。构建相关学科教学与教育活动相结合、课堂教育与课外实践相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式。培养健康教育师资,将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容。
三、加强医教协同,建立完善医学人才培养供需平衡机制改革医学教育制度,加快建成适应行业特点的院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的医学人才培养培训体系。完善医学教育质量保障机制,建立与国际医学教育实质等效的医学专业认证制度。完善住院医师与专科医师培养培训制度,建立公共卫生与临床医学复合型高层次人才培养机制。强化面向全员的继续医学教育制度。
加强全科、儿科、产科、精神科、病理、护理、助产、康复、心理健康等急需紧缺专业人才培养培训。支持建立以国家健康医疗开放大学为基础、中国健康医疗教育慕课联盟为支撑的健康教育培训云平台,便捷医务人员终身教育。
5. 24岁了还去提升学历会不会太晚了?
对于这个问题似乎感觉我比较有发言权。
首先,论年龄,不要说24岁是否来得及,34、44岁都不存在是否晚的问题。
笔者今年已近不惑之年但依旧执着于提升。当然,这里的提升不再止是学历,还有人脉和能力。顺便说下,2020年考研笔者已经顺利进入复试环节,祝自己好运吧!
其次,论提升,范围从不仅限于学历而已。成人后的学习(再深造)通常和普通大学生一气呵成式的读书是不一样的。成人更重视的是人脉(圈子)以及能力是否提高,是否可以学以致用。
所以说,学知识早已不是我们的初衷,最终可以拿到学历也不过是自身努力的必然结果而已。
最后,论学习,终身学习才是王道。学历作为一个鞭策自己的动力自然是件好事,但是对于成人学习者最好还是要树立终身学习的态度。
没有学历也要进修,这一点除了职场需要,其实作为每个个体也同样需要。毕竟,在业余时间学习一门自己有兴趣的知识,这无疑应该是人生最大的幸福。譬如,笔者最近学钢琴的动力除了想陶冶情操外,还希望可以一年之后考级,得到专业认可也是动力来源之一吗。
综上所述,提升学历什么时间开始都不晚。没有学历的加持,提升也同样重要。
6. 关于家教这个问题?
答:题主所述关于“家教”的问题,我是理解为“家庭教育”和“家风素养”两种形式的。而“家风素养”本质上也是来源于“家庭教育”的长期积淀,更倾向于耳濡目染的道德品质养成。比如:我们常说的“不孝顺,不懂礼貌,不近人情”等,人们就会随口说一句“这个人家教不好”。既然“家教”的本质就是“家庭教育”,那么我的观点就是:各位都把“家庭教育"重视起来,并真正了解目前我国“家庭教育”的现状和存在问题,切实找到解决这些问题的对策,才是真正意义上的“家庭教育”,才能有针对性地改善“家教短板”。且看我的分析回答。
一、目前”家庭教育“上存在的问题。“家庭教育”应是综合教育的一种形式,应与“学校教育”、“社会教育”相呼应,它是“学校教育”、“社会教育”的“铺垫、助推和补充”。作为家长如果想让孩子全面发展,就应先从日常的家庭教育做起,经常性地用家长自身的“表率作用、影响作用和亲情作用”等,耳濡目染地培养孩子。就目前情况来看,我们国家”家庭教育“的现状还不容乐观。一是因为家长工作上比较“忙”,容易导致对孩子”家庭教育“的忽视。有的家长早出晚归,总是上班加班,陪孩子的时间就会减少,进行”家庭教育“的时间和精力就不够。这种因为家长的“忙”而造成的“家庭教育”忽视,就导致了”家庭教育“的缺失。二是因为心理上比较“爱”,容易导致对孩子”家庭教育“的娇纵。有的家长对孩子疼爱有加,捧在手心怕飞了,含在嘴里怕化了,惯着吃,惯着养,要个“一”给个“二”,要个“三”给座山,不吵一句,不训一声,这就是典型的溺爱型家长,这样下去就容易娇纵孩子,这种因为家长的“爱”而造成的”家庭教育“盲点,就导致了”家庭教育“的积弊。三是因为家长行为上比较“躁”,容易导致对孩子”家庭教育“的随性。有的家长因为自身比较急躁,就拿孩子出气,对孩子无端地非打即骂,让孩子干个这,让孩子干个那,仍然不满意不顺心。只要孩子在身边,就是不让闲着,越干越多,越干越上火。有的家长还把自己工作上的不顺心,带到家庭生活上,把自己社会上的不如意,把气撒到孩子身上。这种因为家长的“躁”而造成的简单随性,就导致了”家庭教育“的错位。四是因为家长教育上比较“粗”,容易对孩子”家庭教育“的放纵。有的家长打心眼里没把孩子的”家庭教育“当回事,简单任意如放羊,让吃让喝让骂娘,不懂礼节不懂貌,待人接物瞎胡闹。这种因为家长的“粗”而造成的粗枝大叶,就导致了”家庭教育“的放纵。五是因为家长修养上比较“懒”,容易导致对孩子”家庭教育“的放任。有的家长自身比较懒散,做起事来不修边幅,拖拖拉拉,表率作用不强,想管孩子他不听,懒得孩子应一声,真是孩子太任性,天不塌下不搞定。这种因为家长的“懒”而造成的放任放松,就导致了”家庭教育“的不力。六是因为家长观念上比较“利”,容易导致对孩子”家庭教育“的扭曲。有的家长对孩子的教育,只看眼前,不看长远,只看短利,不看价值,只看得失,不看取舍,久而久之就会让孩子丧失是非观念,就没有了真正意义上的价值取向,甚至没有了家国情怀。这种因为家长只看眼前的“利”而造成的短视行为,就导致了“家庭教育”的扭曲。
总之,目前大多数家长对孩子的“家庭教育”,纵然很大一部分是“得法”的,但不可否认的是,仍有一部分也只是把重点放在了提升学习成绩上,而忽视了对孩子的“价值观教育、是非观教育、伦理观教育、仁爱观教育、感恩观教育”等,甚至出现了很多“高分低能、高智低德、高学低品”现象。当然,“家庭教育”又是每个家庭的自发行为,不具备严格的约束力,目前仅仅依靠的只是每个家庭的自发影响和帮带罢了,而对“家庭教育”这一块,并没有很规范的导引方略。二、关于重视“家庭教育”平台的建议。从目前情况来看,应该高度重视家庭教育平台的建设。个人认为,主要从以下几个方面做起。一是发挥好“家庭教育”平台的“舆情”作用。比如:可以充分依托互联网,大力打造“家庭教育”的咨询平台、服务平台、问答平台、教育平台等,充分调动“家庭教育”的“舆情”,在社会上广泛形成重视“家庭教育”的共识,让有“家庭教育”困难的家长,有处咨询,有依教子,有台可诉。二是发挥好“家庭教育”平台的“咨询”作用。可以把“家庭教育”平台建成家长咨询问题的主渠道,可以把“家庭教育”平台建成亲子沟通的主阵地,有问有答,一线可查,立等可解。三是发挥好“家庭教育”平台的“辅教”作用。针对家长工作比较忙而造成‘家庭教育“缺失的情况,充分发挥好”家庭教育“平台辅助家长教育的作用;针对学校教育不能面面俱而到造成的社会伦理等教育缺失的情况,充分发挥”家庭教育“平台辅助学校教育的作用;针对家长不懂不会而造成的盲目进行”家庭教育“的情况,充分发挥”家庭教育“专家团队辅助教育的作用。等等,通过”家庭教育“辅助功能的挖潜,真正解决好”家庭教育“的短板。四是发挥好”家庭教育“平台的“引领”作用。可以把”家庭教育“平台建成具有时代精神,具有超前意识,具有标杆尺度的引领平台,真正把正能量,正趋势,正未来,传递给千家万户的每位家长和孩子,让家长和孩子真切地感受到什么应该做,什么不应该做。五是发挥好”家庭教育’平台的“关爱”作用。让一些叛逆离家出走的孩子,让一些走失迷途的孩子,让一些无家可归的孩子,等等这样一些孩子,能够借助“家庭教育”平台的作用,重新享受到社会的关爱,重新找到自己温馨的生活。六是发挥好“家庭教育”平台的“推介”作用。可以把教育平台,建设成为推介“家庭教育”经验,推介“家庭教育”先进,推介“家庭教育”专家团队,推介过硬“家庭教育”机构的平台,让有资历,有实力,有梦想的人才脱颖而出,让有关注,有需求,有想法的家庭有求必应。
总之,随着社会形势的发展,人们是非价值观念的转变,诚信社会体系的建立,以及家长对家庭教育重视程度的改观等,“家庭教育”这一块,应该有着广阔的发展前景。同时,网络平台也可以先行一步,专家团队还可以先迈一步,逐步把“家庭教育”工作做得更好,做出个更好的未来。三、关于“家庭教育”平台的深层建模。从目前情况来看,全国并没有比较规范体制意义上的“家庭教育”平台。从网络看,头条倒是有一个“家庭教育”的问答环节;从电台看,“家庭教育”的专栏并不多见;从机构看,主要还是借助咨询或托管机构等加以引导;从部门看,并没有“家庭教育”的主管单位。个人主要有以下几个方面的预想。一是充分发挥网络宣传的引领作用,建设网络“家庭教育”的咨询专栏。譬如头条的悟空问答就是一种很好的形式,让有需求的家长依托这个平台先问起来,让有专业见解的人士先回答起来,在需求旺盛的情况下,再逐步开设更多更好的专栏。二是充分发挥电台的传统媒体作用,开辟声像“家庭教育‘的专栏频道。比如:可以象农业频道、体育频道一样,开设一个”家庭教育“频道,或在教育频道内开设一个”家庭教育“专栏,已经开设的就充分发挥好它的作用,定时定期定量地播放一些”家庭教育“的经验知识、先进典型等,让家长喜闻乐见。三是充分发动群众的参与作用,选拔专业人才构建”家庭教育“的专职机构。可以通过考核,专家选拔和社会评比方式,让有”家庭教育“经验的家长,积极参与到”家庭教育“机构的建设上来。据说,有的地方已经有了政府支持的家庭辅导师,而且还具备了有关部门颁发的家庭辅导师资格证,这就是一个很好的做法。有机构的发挥机构作用,没有机构的可以先依托“托儿机构”建设。四是充分发挥社区的服务功能,设置专职”家庭教育“的服务公职。社区和每个家庭联系最为紧密,如果在社区设置专职人员,负责”家庭教育“的服务,就会对解决因”家庭教育“的缺失而造成的各种社会问题有所帮助,同时也体现了对构建“和谐家庭,文明社区”的重视。
总之,面对”家庭教育“面临的问题,面对因”家庭教育“的缺失而造成的“校园暴力”现象,面对因’家庭教育”不到位而造成的伦理道德滑坡现象,面对因“家庭教育”不重视而造成的“三观”扭曲现象等。“家庭教育”这一块,理应引起各级重视。常言道:每一个“问题孩子”的背后,必然有一个“问题父母”。那么,“问题父母”多了,就必然有一个“问题社会”。最后,让我们共同携起手来,对“家庭教育”重视起来,为建设更加和谐幸福的明天而奋斗。以上仅代表个人观点,不足之处,敬请各位专家、学者、家长和朋友们批评指正。谢谢。
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7. 现在孩子最不缺的就是学习教育?
题主你好,现在孩子确实最不缺的就是学习资源和学习方式,但是家长依然还坚持报补习班,一定是有原因的,只是原因各不相同但是家长都忽略了一点:最好的教育是家庭教育,最好的老师是父母自己。首先我们先来看一下,为什么家长都喜欢送孩子去辅导班?具体原因有几下几条:
1、家长比较忙,没有时间辅导孩子。随着经济的发展,社会竞争的激烈,家长忙于工作无暇顾及孩子的学习,无奈,只能把孩子送到相对比较专业一点的辅导班,进行辅导学习。
2、家长能力有限,辅导不了孩子。由于一些家长的学历能力相对比较弱,对孩子的辅导力不从心,但是又想让孩子有所成绩,就选择把孩子送进辅导班学习,以取得更好的成绩。
3、培养孩子兴趣特长,参加特长班进修学习。现在很多孩子除了学校的文化课之外,都会参加一些特长班培训,就是为了孩子有两手准备,一是可以走文化课,二是可以走特长班。家长会给孩子选择兴趣班,每周去学习,就是为了以后多增加一个上学大学的筹码。
4、经济上家长收入相对提高,现在的辅导班的费用相对比较低,作为家庭日常支出,孩子上辅导班的费用也是一笔不小的开支,对于大部分家长来说说,还是可以应付得了。加上家长受教育程度的普遍提高,越来越多的家长开始意识到知识,对一个人的重要程度,因此,家长会让孩子上辅导班学习。
5、家长希望孩子培优补差,天赋异禀相对比较优越一些,在学校学习已经满足不了孩子的需求,家长希望孩子的学习能有一个质的飞跃,所以选择去辅导班学习,希望从而达到从量变到质变的飞跃。
6、现在的社会上报班是一个普遍现象,家长易跟风,因为很多孩子都已经报了补习班,自己孩子不报补习班,好像家长感觉是一件很丢人的事情,孩子就会落后人家,然后就不得已不得也让孩子去报班,但具体孩子学的是什么,怎么家长不关心,只是为了报班而报班。
7、孩子成绩不好,又无法沟通,家长管束不了孩子,家长们很着急,每次和孩子沟通,孩子处于叛逆期,无法沟通,也不愿意和自己沟通,但是成绩却非常糟糕,家长只能把孩子送到补习班。
除此之外,还有一些家庭原因具体如下:
家庭教育爸爸的缺席
中国式教育就是丧偶式教育,而在这个时代,爸爸在孩子教育中总是缺席,爸爸缺席,无论在情感,陪伴,尊重,亲密,还是在问题解决方面,父亲为孩子提供的支持都不多,父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任。
永远焦虑的妈妈
父亲的缺席,伴随着妈妈的焦虑,妈妈的注意力就从大人身上转移到了孩子身上,妈妈就把所有的重心放在了孩子教育上,就会就会不惜重金来培养孩子各方面的学习,以增加竞争力。
失控的孩子
有多少孩子教育的问题,就有多少父母问题,一个家庭中,父亲的缺席,母亲的焦虑和孩子的失控,问题重重,只能寻求外力的帮助。
但是很长都忽略了一点:最好的教育是家庭教育,最好的老师,是家长,家长是孩子的第一任老师,是孩子的榜样,对孩子的教育具有潜移默化的影响。对孩子的教育不仅仅是知识的教育,更多的是家庭的教育,行为习惯、为人处事、解决问题的能力等方面的教育。
最好的学校是家庭,最好的老师是父母
孩子是父母的一片镜子,你是什么样孩子就是什么样。有其父必有其子,有其母必有其女,就说明了家庭教育对一个人的影响非常大。
言传身教,父母的榜样作用,对孩子影响深刻,家长自己能够做到一件事,成为孩子的榜样,自然可以在对孩子的潜移默化中形成立竿影的效果,父母做到言行合一,以身作则非常重要,这是在孩子面前树立威信,建立起对彼此的信任的一条必经之路。
在孩子的学习和教育方面,家长不能完全依靠于外界力量,父母应该更加注意孩子良好习惯的培养。高尔基曾说过:单单是爱孩子,母鸡也会这样做,可是要善于教养他们,却是一一项伟大的事,从这项事业,首先便是从培养孩子良好的行为习惯开始,好习惯对儿童来说是命运的主宰,是成功的轨道,是终身的财富,是人生的格调。
良好的学习习惯
良好的学习习惯对孩子的学习兴趣与学习成绩有很大的影响,与孩子的成才直接相关。主要包括自主学习、合作学习、探究学习、学习好的孩子学习习惯都比较好,而学习不好的孩子,多数并不是因为脑子笨,而是没有良好的学习习惯,如不长时间看电视,不玩电子游戏,不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务,专心认真,经常进行广泛阅读,知道珍惜时间,什么时间做什么事等。
思维习惯
良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题,有助于孩子能力的锻炼,知识的获取以及运用所学的知识灵活的解问题,。如感觉接触了解新鲜事物,善于观察,善于动脑,遇到问题能独立思考和解决,特别是具有创新精神和创造能力。
孩子阅读习惯
自我教育的基础就是要有阅读习惯,自发里从各种书籍里吸取营养,大量阅读的好处是积累词汇,增强语感,提升写的能力,扩大知识面,提高口头表达能力,一个波浪卷书见多识广的孩子,潜力无穷。
综上所述,教育孩子不仅是老师的事情,更是家长的事情,家庭教育在孩子的成长过程中有着非常重要的作用。家长要更加要注意孩子的各种习惯的培养,因为老师可以教授孩子知识,却觉给予不了孩子良好的习惯,良好的学习习惯是孩子取得成功的基础。在注重知识教育的同时,更加注重家庭教育,才能使孩子更好的成为社会需要的综合性。人才本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!